2025年7月，重庆大学社会工作专业实习工作有序推进，学生们深度参与个案服务、小组工作、社区活动及项目运营等多领域实务，在校内督导和机构督导共同的专业指导下，实现了理论与实践的深度融合，深化了专业认知、提升了服务能力。
本月，在重庆市冬青社会工作服务中心，实习学生聚焦精神障碍康复群体的需求，跟进多例个案服务，涵盖网络交友风险应对、亲子冲突调解及健康管理指导等领域，开展多次专业面谈，精准回应了服务对象个性化需求。在重庆大学附属肿瘤医院放射治疗中心，实习学生聚焦患儿的重度心理社会适应与降低医疗恐惧的需求提供服务，开展多次以资源协调和即时性情绪疏导为主的个案服务，主导策划并协同执行以“医疗情境恐惧管理”为主题的小组干预活动。期间，医务社工实习生积极参与九次专业督导与一场质性访谈专项技能培训，以提升实务能力。
重庆市沙坪坝区天星桥街道的实习学生，依托和顺茶馆，在宁一社工中心的专业督导下，对老年人进行认知症障碍筛查，并通过记忆包裹项目，对认知症障碍患者及其家属提供实务介入。重庆市九龙坡区谢家湾街道民主村社区实习的学生，依托民主村社工站，参与社区基金的建设工作，并对社区活动进行策划和评估，深度参与社区社会工作。
重庆仁怀青少年社会工作服务中心、重庆仁爱社会工作服务中心、重庆南岸区益友公益发展中心的实习学生，承担公益托管班负责人的职责，分散在重庆市多个社区，工作内容包括托管班的日常管理、青少年教育课程设计与实施、心理辅导等工作。
渝中区社会工作协会的实习学生，深度参与慈善街区建设与社区服务创新，协同完成慈善街区专题片拍摄，走访多家慈善商家商讨“慈善＋文旅”融合方案，助力街区品牌打造。在7月慈善志愿服务周期间，策划执行三大特色活动，为困境儿童提供摄影公益指导并义卖筹善款，组织志愿者完成多个社区环境整治，服务高龄老人，实现了精准帮扶与社区共建的双重效益。
针对学生在实务中遇到的具体困惑，督导老师提供专业化指导。郭英慧老师在团队督导中，为实习生解决文书工作与实务时间冲突问题，建议其明确工作优先级，通过主动沟通争取专职社工支持，并设定每周固定任务量，推动实务工作有序开展。针对实习生在医患矛盾个案中面临的介入困境，郭老师建议其先寻求医院社工督导意见，在评估基础上采取浅层次介入或温和退出策略，既维护服务对象权益，又保障专业伦理。
刘一笑老师针对在公益托管班开展实务的学生开展了专项督导。在现场督导中，与学生探讨儿童情绪管理、课堂组织技巧，指导设计互动性课程。通过团体督导总结了不同社区的实践经验，如留守儿童情感支持、家长资源协调等差异化策略，帮助学生掌握“需求导向”的服务方法，强化服务对象主体性意识。
杨永娇老师在实务指导的基础上，为学生将论文写作与实习实践紧密结合提供了诸多建议。围绕不同研究方向，杨永娇老师带领学生对实习内容进行深刻反思，从实习中发现真问题、好问题，明确研究范畴与特色、梳理研究思路并找准切入角度，基于实习内容收集论文素材，结合实际案例开展调研，融入社会工作专业视角，并推动研究创新。
本月实习督导工作紧密结合学生实践场景，既解决了具体服务难题，又夯实了专业理论根基。学生们在个案介入、活动策划、项目运营等方面的实践能力显著提升，为后续专业成长奠定了坚实基础，展现了重大社工学子的风采。重庆大学社会工作专业将持续优化督导工作，推动实习实践与人才培养的深度融合。
